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子連れサバティカル@シンガポールのビザ取得

2023年度にサバティカル(大学の教員に定期的に与えられる研究専念期間)を取得し、シンガポール国立大学に客員教授として滞在しています。 今回、子供達(小4と年長)にとってもいい機会だと思い、子連れでシンガポールに来たのですが、ビザ取得で大トラブル発生。シンガポールはサバティカルの研究者が家族を連れて入国することがとても難しい国であることが分かりました。 今後の研究者たちの参考になればと思い、ビザ取得までの道のりを下記の通り共有します。 ※以下、<要約><概要><詳細>の順に記載しています。 ―――――― <要約> 子連れでサバティカル行くなら、SP申請・取得を先に行い、その後、TEP申請・取得をしないとダメ(なようだ) 根拠1:TEP(: Training Employment Pass)取得後、SP(SP:Student Pass)申請を行ったらリジェクトされた。 根拠2:シンガポール人の友人のアドバイスに基づきTEPを一旦破棄。その後、SP申請・取得→TEP申請という順で行ったらアクセプトされた。 (<詳細>にて赤字で記したが)、「申請順序」に加え、「親(TEP申請者)のシンガポール国外出国」というのも条件として存在するかもしれないと推測ている。 注1)上記のことは明文化されたルールはなく、あくまで経験則に基づくものです。必ずしも成功するとは限りません。よって「(なようだ)」という表現を使っています。 追記(2023年11月21日):成功例が2例に増えました!我が家と同じケース(お子さんのSP取得が上手くいかなかた)に直面していた大学研究者(日本人)が、我が家と全く同じ方法を試してみたところ無事にSP取得に至りました!明文化されたルールは無いですが、これが「子連れサバティカル@シンガポール」のビザ取得方法だと言えそうです(注:今後、ルールが変更される可能性はある。) ―――――― <概要> シンガポールでサバティカル(長期滞在)をする場合、ビザの選択肢は2つです。 1.シンガポール国内の大学から給与をもらう場合…EP(:Employment Pass) 2.日本の大学の研究費、助成金、給与を用いて滞在する場合…TEP(: Training Employment Pass) 前者(EP)の場合、給与が一定額を超えていれば、家族帯同が認められ配偶者や子供にはDP(:

大学教員と育休

 先日、 両立支援のコンサルやアドバイザリーをなさっている林田香織さん から、過去に育児休業を取得した経験がある大学教員として下記に関してコメントを求められました。   「育休をとっても、研究をしてしまう(休めない)」 という声についてどう思いますか?という趣旨の質問でした。  これへの回答は、自分自身の育休に対する考えを整理するいい機会になり、かつ、これから育休を取得しようと考える研究者の方々(似たような業種の方々)の参考になればと思いブログに公開ました(以下、コメント原文)。 ――――――― 「育休をとっても研究をしてしまう」というという声についてですが、僕は育休中に研究をすればいいと思います(後述するように、実際、育児中にそんな余裕は殆ど無いので工夫が必要ですが(笑))。つまり、「研究をしてはいけない」などと否定的にとらえるのではなく、「育休=自分のペースで研究が出来る時間」と捉えなおせばいいと思います。 大学教員の業務は以下に大別できます。 1.研究 2.学生の研究指導 3.ティーチング(立ち講義) 4.その他雑務(入試関連業務など)  育休を取得すると、制度的に「休業(休暇)」ですから、理屈上、全ての業務が免除されることになるかと思いますが、実際はそうはいきません。「1」「2」は替えがききにくい業務だからです。  特に「1.研究」は、全く替えが利きません。大学教員の場合、子供を授かる時期は30代~40代になると思います(20代は大学院生)。この時期、多くの方は任期付き講師や専任講師、准教授など、世界中の同世代の研究者と切磋琢磨しながら研究業績を積む時期かと思います。今後の自身のキャリアのことを考えると、そういった時期に「研究の足を止めること」は半ば恐怖です。研究業績の遅れは自分自身のキャリアの遅れになると考えてしまいがちだからです。 「2.学生の研究指導」も代替が利きにくいです。特に大学院生の研究は専門性が出てくるのでその指導を他の先生に任せることは難しく、特に自分自身が学生と一緒に共同研究していたりすると他の先生に任せることは不可能です。「僕(私)は育休とるから、あとは自分で研究頑張って」などと放置すれば、その学生の学位取得時期は遅れ、人生を狂わせてしまいます。  以上より、僕は「1.研究」と「2.学生の研究指導」に関しては育休中もどんどんすればいいと思